MATERI KULIAH-PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK

frenssss, ketemu lagi sama saya,,, saya akan selalu berusaha menyajikan informasi-informasi yang menarik, dan pastinya bermanfaat bagi kalian, dan u gx usah kwatir atau gx pecaya ma mterinya.... sebab saya membuat postingan hanya dari buku-buku sumber yang sudah paten dan baku atau yang dapat dipercaya kesahan.nya...... jadi gx mungkin sampe nyamplirrrr.......

 
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan kognitif dari tahapan sebelumnya akan menentukan terhadap tahapan berikutnya, sehingga optimalisasi stimulasi pendidikan dalam setiap tahapan menjadi sangat penting. Agar stimulasi pendidikan yang diberikan sesuai dengan
perkembangan kognitif anak usia dini, maka diperlukan suatu pengetahuan dan
pemahaman yang mendalam tentang perkembangan kognitif anak usia dini.
B. Tujuan
Didalam penulisan makalah ini ada beberapa tujuan yang kami jabarkan, diantaranya adalah:
1.      Sebagai salah satu syarat untuk memenuhi tugas Psi. & Teknologi Internet
2.      Mengetahui lebih dalam tentang Perkembangan Kognitif
C. Metode Pengumpulan Data
Dalam mengumpulkan data, kami menggunakan metode pengambilan data secara sekunder, yaitu pengambilan data secara tidak langsung melalui informasi yang sudah ada seperti internet.
BAB II
PEMBAHASAN PERKEMBANGAN KOGNITIF

2.1 Pengertian Pekembangan
Secara sederhana Seifert dan Hoffnung mendefinisikan perkembangan sebagai “long term change in a persons growth, feeling, patterns of thinking, social relationships, and motor skills”. Sementara itu Chaplin mengartikan perkembangan sebagai perubahan yang berkesinambungan dan progresif dalam organisme, mulai dari lahir sampai mati. Menurut Reni Akbar Hawadi, perkembangan secara luas menunjuk pada keseluruhan proses perubahan dari potensi yang dimiliki individu dan tampil dalam kualitas kemampuan, sifat dan ciri-ciri yang baru.
Pengertian perkembangan menunjuk pada suatu proses kearah yang lebih sempurna dan tidak dapat diulang kembali. Perkembangan menunjuk kepada sifat yang tetap dan tidak dapat diputar kembali. Perkembangan juga dapat diartikan sebagai proses yang kekal dan tetap yang menuju kearah suatu organisasi pada tingkat integrasi yang lebih tinggi, beradasarkan pertumbuhan, pematangan dan belajar. (F.J. Monks)
Kesimpulan umum yang dapat ditarik dari berbagai definisi diatas adalah bahwa perkembangan tidak terbatas pada pengertian pertumbuhan yang sermakain membesar, melainkan didalamnya juga terkandung serangkaian perubahan yang berlangsung secara terus menerus dan bersifat tetap dari fungsi-fungsi jasmaniah dan rohaniah yang dimiliki individu menuju ketahap kematangan melaui proses pertumbuhan, pematangan dan belajar.
Perkembangan menghasilkan bentuk-bentuk dan ciri-ciri kemampuan baru yang berlangsung dari tahap aktivitas yang sederhana ketahap yang lebih tinggi. Perkembangan itu bergerak secara berangsur-angsur tapi pasti, melalui suatu tahap ke tahap berikutnya, yang kian hari kian bertambah maju, mulai dari masa pembuahan dan berakhir dengan kematian.
2.2 Beberapa Konsep Dasar Perkembangan Kognitif
Dalam pandangan Piaget, terdapat dua proses yang mendasari perkembangan individu dalam memahami dunia, yaitu; pengorganisasian dan penyesuaian. Untuk membuat dunia kita masuk akal, kita mengorganisasikan pengalaman-pengalaman kita. Misalnya, kita memisahkan gagasan penting dari gagasan-gagasan yang kurang penting. Kita mengaitkan suatu gagasan dengan gagasan lain. Namun, kita tidak hanya mengorganisasikan pengamatan-pengamatan dan pengalaman-pengalaman kita, kita juga menyesuaikan pemikiran kita untuk meliput gagasan-gagasan baru.
Piaget (1954) yakin bahwa penyesuaian diri (adaptasi) dilakukan dalam dua cara yaitu asimilasi dan akomodasi. Asimilasi (assimilation) terjadi ketika individu menggabungkan informasi baru ke dalam pengetahuan mereka yang sudah ada. Akomodasi (accomodation) terjadi ketika individu menyesuaikan diri dengan informasi baru. Akomodasi dan asimilasi ini kemudian membentuk struktur berpikir, yang oleh Piaget disebut skema (“Schema/Schemata”). Skema mengacu kepada unit (atau unit-unit) dasar atau suatu pola pemfungsian sensori-motorik yang terorganisasi.
Piaget berpikir bahwa asimilasi dan akomodasi berlangsung sejak kehidupan bayi yang masih sangat kecil. Bayi yang baru lahir secara refleks mengisap segala sesuatu yang menyentuh bibirnya (asimilasi), tetapi setelah beberapa bulan pengalaman, mereka membangun pemahaman mereka tentang dunia secara berbeda. Beberapa objek, seperti jari dan susu ibu, dapat diisap, dan objek lain, seperti selimut yang berbulu halus sebaiknya tidak diisap (akomodasi). Tahapan-tahapan pemikiran ini secara kualitatif berbeda dari setiap individu. Cara anak berpikir pada satu tahap tertentu sangat berbeda dari cara mereka berpikir pada tahap lain.
2.3 Perkembangan Kognitif
Piaget membagi skema yang digunakan anak untuk memahami dunianya melalui empat periode utama yang berkorelasi dengan dan semakin canggih seiring pertambahan usia:
·         Periode sensorimotor (usia 0–2 tahun)
·         Periode praoperasional (usia 2–7 tahun)
·         Periode operasional konkrit (usia 7–11 tahun)
·         Periode operasional formal (usia 11 tahun sampai dewasa)
1.     Periode sensorimotor
Menurut Piaget, bayi lahir dengan sejumlah refleks bawaan selain juga dorongan untuk mengeksplorasi dunianya. Skema awalnya dibentuk melalui diferensiasi refleks bawaan tersebut. Periode sensorimotor adalah periode pertama dari empat periode. Piaget berpendapat bahwa tahapan ini menandai perkembangan kemampuan dan pemahaman spatial penting dalam enam sub-tahapan:
1.      Sub-tahapan skema refleks, muncul saat lahir sampai usia enam minggu dan berhubungan terutama dengan refleks.
2.      Sub-tahapan fase reaksi sirkular primer, dari usia enam minggu sampai empat bulan dan berhubungan terutama dengan munculnya kebiasaan-kebiasaan.
3.      Sub-tahapan fase reaksi sirkular sekunder, muncul antara usia empat sampai sembilan bulan dan berhubungan terutama dengan koordinasi antara penglihatan dan pemaknaan.
4.      Sub-tahapan koordinasi reaksi sirkular sekunder, muncul dari usia sembilan sampai duabelas bulan, saat berkembangnya kemampuan untuk melihat objek sebagai sesuatu yang permanen walau kelihatannya berbeda kalau dilihat dari sudut berbeda (permanensi objek).
5.      Sub-tahapan fase reaksi sirkular tersier, muncul dalam usia dua belas sampai delapan belas bulan dan berhubungan terutama dengan penemuan cara-cara baru untuk mencapai tujuan.
6.      Sub-tahapan awal representasi simbolik, berhubungan terutama dengan tahapan awal kreativitas.
2.     Tahapan praoperasional
Tahapan ini merupakan tahapan kedua dari empat tahapan. Dengan mengamati urutan permainan, Piaget bisa menunjukkan bahwa setelah akhir usia dua tahun jenis yang secara kualitatif baru dari fungsi psikologis muncul.Pemikiran (Pra)Operasi dalam teori Piaget adalah prosedur melakukan tindakan secara mental terhadap objek-objek. Ciri dari tahapan ini adalah operasi mental yang jarang dan secara logika tidak memadai. Dalam tahapan ini, anak belajar menggunakan dan merepresentasikan objek dengan gambaran dan kata-kata. Pemikirannya masih bersifat egosentris: anak kesulitan untuk melihat dari sudut pandang orang lain. Anak dapat mengklasifikasikan objek menggunakan satu ciri, seperti mengumpulkan semua benda merah walau bentuknya berbeda-beda atau mengumpulkan semua benda bulat walau warnanya berbeda-beda.
Menurut Piaget, tahapan pra-operasional mengikuti tahapan sensorimotor dan muncul antara usia dua sampai enam tahun. Dalam tahapan ini, anak mengembangkan keterampilan berbahasanya. Mereka mulai merepresentasikan benda-benda dengan kata-kata dan gambar. Bagaimanapun, mereka masih menggunakan penalaran intuitif bukan logis. Di permulaan tahapan ini, mereka cenderung egosentris, yaitu, mereka tidak dapat memahami tempatnya di dunia dan bagaimana hal tersebut berhubungan satu sama lain. Mereka kesulitan memahami bagaimana perasaan dari orang di sekitarnya. Tetapi seiring pendewasaan, kemampuan untuk memahami perspektif orang lain semakin baik. Anak memiliki pikiran yang sangat imajinatif di saat ini dan menganggap setiap benda yang tidak hidup pun memiliki perasaan.
3.      Tahapan operasional konkrit
Tahapan ini adalah tahapan ketiga dari empat tahapan. Muncul antara usia enam sampai duabelas tahun dan mempunyai ciri berupa penggunaan logika yang memadai. Proses-proses penting selama tahapan ini adalah:
Pengurutan—kemampuan untuk mengurutan objek menurut ukuran, bentuk, atau ciri lainnya. Contohnya, bila diberi benda berbeda ukuran, mereka dapat mengurutkannya dari benda yang paling besar ke yang paling kecil.
Klasifikasi—kemampuan untuk memberi nama dan mengidentifikasi serangkaian benda menurut tampilannya, ukurannya, atau karakteristik lain, termasuk gagasan bahwa serangkaian benda-benda dapat menyertakan benda lainnya ke dalam rangkaian tersebut. Anak tidak lagi memiliki keterbatasan logika berupa animisme (anggapan bahwa semua benda hidup dan berperasaan)
Decentering—anak mulai mempertimbangkan beberapa aspek dari suatu permasalahan untuk bisa memecahkannya. Sebagai contoh anak tidak akan lagi menganggap cangkir lebar tapi pendek lebih sedikit isinya dibanding cangkir kecil yang tinggi.
Reversibility—anak mulai memahami bahwa jumlah atau benda-benda dapat diubah, kemudian kembali ke keadaan awal. Untuk itu, anak dapat dengan cepat menentukan bahwa 4+4 sama dengan 8, 8-4 akan sama dengan 4, jumlah sebelumnya.
Konservasi—memahami bahwa kuantitas, panjang, atau jumlah benda-benda adalah tidak berhubungan dengan pengaturan atau tampilan dari objek atau benda-benda tersebut. Sebagai contoh, bila anak diberi cangkir yang seukuran dan isinya sama banyak, mereka akan tahu bila air dituangkan ke gelas lain yang ukurannya berbeda, air di gelas itu akan tetap sama banyak dengan isi cangkir lain.
Penghilangan sifat Egosentrisme—kemampuan untuk melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain (bahkan saat orang tersebut berpikir dengan cara yang salah). Sebagai contoh, tunjukkan komik yang memperlihatkan Siti menyimpan boneka di dalam kotak, lalu meninggalkan ruangan, kemudian Ujang memindahkan boneka itu ke dalam laci, setelah itu baru Siti kembali ke ruangan. Anak dalam tahap operasi konkrit akan mengatakan bahwa Siti akan tetap menganggap boneka itu ada di dalam kotak walau anak itu tahu bahwa boneka itu sudah dipindahkan ke dalam laci oleh Ujang.
4.     Tahapan operasional formal
Tahap operasional formal adalah periode terakhir perkembangan kognitif dalam teori Piaget. Tahap ini mulai dialami anak dalam usia sebelas tahun (saat pubertas) dan terus berlanjut sampai dewasa. Karakteristik tahap ini adalah diperolehnya kemampuan untuk berpikir secara abstrak, menalar secara logis, dan menarik kesimpulan dari informasi yang tersedia. Dalam tahapan ini, seseorang dapat memahami hal-hal seperti cinta, bukti logis, dan nilai. Ia tidak melihat segala sesuatu hanya dalam bentuk hitam dan putih, namun ada “gradasi abu-abu” di antaranya. Dilihat dari faktor biologis, tahapan ini muncul saat pubertas (saat terjadi berbagai perubahan besar lainnya), menandai masuknya ke dunia dewasa secara fisiologis, kognitif, penalaran moral, perkembangan psikoseksual, dan perkembangan sosial. Beberapa orang tidak sepenuhnya mencapai perkembangan sampai tahap ini, sehingga ia tidak mempunyai keterampilan berpikir sebagai seorang dewasa dan tetap menggunakan penalaran dari tahap operasional konkrit.
2.4 Implikasi Teori Perkembangan Kognitif Terhadap Pembelajaran
Dengan memahami karakteristik perkembangan kognitif anak usia pra-sekolah seperti yang dikemukakan oleh Piaget, sudah barang tentu memberikan implikasi terhadap perkembangan model pembelajaran yang tepat untuk anak usia dini.
A. Bagaimana Anak Belajar
1.      Anak belajar harus menggunakan panca inderanya dengan menggunakan benda-benda konkrit
2.      Anak belajar dengan melakukan/mengalami langsung
3.      Anak belajar sesuai dengan kecepatan dan minat masing-masing
4.      Belajar lebih menekankan proses dari pada hasil akhir
B. Bagaimana Guru Mengajar
1.      Guru memberikan pengalaman yang nyata
2.      Guru memberikan pengalaman sesuai dengan usia anak agar anak dapat mengeksplor dan memanipulasi mainan dan lingkungannya
3.      Guru sebagai fasilitator memberikan pengalaman yang bervariasi dan bahan yang berbeda-beda sehingga anak dapat melakukan permainan yang beragam.
2.4  Informasi Umum Mengenai Tahapan-tahapan
Keempat tahapan memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
·         Walau tahapan-tahapan itu bisa dicapai dalam usia bervariasi tetapi urutannya selalu sama. Tidak ada ada tahapan yang diloncati dan tidak ada urutan yang mundur.
·         Universal (tidak terkait budaya)
·         Bisa digeneralisasi: representasi dan logika dari operasi yang ada dalam diri seseorang berlaku juga pada semua konsep dan isi pengetahuan
·         Tahapan-tahapan tersebut berupa keseluruhan yang terorganisasi secara logis
·         Urutan tahapan bersifat hirarkis (setiap tahapan mencakup elemen-elemen dari tahapan sebelumnya, tapi lebih terdiferensiasi dan terintegrasi)
·         Tahapan merepresentasikan perbedaan secara kualitatif dalam model berpikir, bukan hanya perbedaan kuantitatif
2.6 Isu Dalam Perkembangan Kognitif
Isu utama dalam perkembangan kognitif serupa dengan isu perkembangan psikologi secara umum.
Tahapan perkembangan
·         Perbedaan kualitatif dan kuantitatif
Terdapat kontroversi terhadap pembagian tahapan perkembangan berdasarkan perbedaan kualitas atau kuantitas kognisi.
·         Kontinuitas dan diskontinuitas
Kontroversi ini membahas apakah pembagian tahapan perkembangan merupakan proses yang berkelanjutan atau proses terputus pada tiap tahapannya.
·         Homogenitas dari fungsi kognisi
Terdapat perbedaan kemampuan fungsi kognisi dari tiap individu
Natur dan nurtur
Kontroversi natur dan nurtur berasal dari perbedaan antara filsafat nativisme dan filsafat empirisme. Nativisme mempercayai bahwa pada kemampuan otak manusia sejak lahir telah dipersiapkan untuk tugas-tugas kognitif. Empirisme mempercayai bahwa kemampuan kognisi merupakan hasil dari pengalaman.
Stabilitas dan kelenturan dari kecerdasan
Secara relatif kecerdasan seorang anak tetap stabil pada suatu derajat kecerdasan, namun terdapat perbedaan kemampuan kecerdasan seorang anak pada usia 3 tahun dibandingkan dengan usia 15 tahun.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Perhatian Piaget tentang perkembangan kognitif merupakan salah satu sumbangan paling besar dalam memahami kehidupan manusia dalam memahami alam sekitarnya. Perkembangan Kognitif yang dikembangkan oleh Piaget didasarkan atas hasil percobaan yang dilakukan olehnya terhadap anaknya dan orang yang ada di lembaga (yayasan) dengan jumlah yang sangat terbatas.
Pemikiran Piaget telah memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap praksis pendidikan, salah satunya adalah pentingnya memahami kondisi perkembangan anak dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Pandangan Piaget ini melengkapi pemikiran ahli lain yang mengkaji manusia dari aspek sosio-emosional (Erikson), Psikoanalitik (Freud), dan sosiokultural (Vygotsky). Sebenarnya, pengetahuan tentang perkembangan kognitif manusia tidak saja dikembangkan oleh Piaget, akan tetapi juga ahli lain yang menggunakan istilah Teori Pemrosesan Informasi (bahan ini bisa dipelajari pada bahan rujukan atau bahan lainnya).
Daftar Pustaka
Yuli. 2010. Perkembangan Kognitif Anak.  http://yuliwae.web.id/article/perkembangan-kognitif-anak-
usia-dini. Diakses 29 November 2010.
Luthfi. 2008. Perkembangan Kognitif Dalam Perspektif Piaget.
http://luthfis.wordpress.com/2008/04/20/perkembangan-kognitif-dalam-persprektif-piaget/. Diakses 30 November 2010.
Wikipedia. Teori Perkembangan Kognitif.
http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_perkembangan_kognitif. Diakses 29 November 2010.

20 Responses to "MATERI KULIAH-PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK"

  1. In the past decades, an automobile has often been considered extra while today it can be practically the imperative of contemporary life super Real for example we work with 2 national lenders offering
    the sba 7a loan like a 5 year fixed, 25 year amortization starting at
    prime + 1%, as opposed to the typical floating rate
    that most banks do offer.

    BalasHapus
  2. Link exchange is nothing else however it is only placing the
    other person's website link on your page at proper place and other person will also do same for you.


    Also visit my page; white hat seo training

    BalasHapus
  3. I like the helpful information you provide in your
    articles. I'll bookmark your weblog and check again here frequently.
    I'm quite sure I'll learn lots of new stuff right here! Best of luck for the next!


    Also visit my web page; white hat seo training

    BalasHapus
  4. Hey There. I found yοur blog using msn. This iѕ an extгеmelу well written artiсlе.
    I'll maκe sure to bookmark it and come bacκ to reaԁ morе of yοur uѕeful
    іnformatіon. Τhanκs for thе post.
    I'll certainly comeback.

    Herе is myy ρage Emergency Dental Calgary

    BalasHapus
  5. The Daily Mirror was fined £50, 000 and a further
    £3, 000 and the Sun were fined for being in contempt of court by the High Court over their reporting of the police investigation.
    What is certain is that the original tenant is no longer using the apartment as his
    or her residential rental property.

    Feel free to surf to my blog - buy to let insurance
    [creativemanufacturing.net]

    BalasHapus
  6. Wow, that's what I was looking for, what a stuff!
    existing here at this website, thanks admin of
    this web page.

    Look into my homepage :: jagody acai

    BalasHapus
  7. Greetings! Very useful advice in this particular post!
    It's the little changes that make the largest changes. Many thanks
    for sharing!

    Stop by my weblog get rid of stretch marks

    BalasHapus
  8. Oh my gοoԁness! Incгedible article dude!
    Thank you, However I am having troubles wіth yоur RSS.
    I don't know why I am unable to join it. Iѕ there аnybodу else getting similаr RSS issues?

    Anyone that knоωs the solution can you kіnԁly гesρond?
    Thanx!!

    my homepage; how to get ex wife back

    BalasHapus
  9. The two promotions begin July 1, and will last through the summer, according to Heaven Kim, a product manager for Google.
    Pre-owned laptop continues to be greater than having no laptop whatsoever.
    The company announced during the release that the Aspire AS8943G will
    not only be strong in performance but also in the design.


    Here is my website ... acer chromebook review

    BalasHapus
  10. For example, a fee cannot exceed just how much of your
    "infraction lil wayne concert tickets
    choose a company that can consider on your own own- work as revenue.

    BalasHapus
  11. Due to which every borrower feel very free from your situation of not
    paying the installment punctually minnesota zoo concerts in your pursuit in
    the perfect mortgage, icici bank home loans ensures that you simply have the cheapest price,
    regarding rate of interest and other facilities also, within the handiest way.

    BalasHapus
  12. Then again, several industry professionals reckon that far more will be implemented to assist
    the market industry having positive thing about money advances frequently
    to further improve her or his's income tnt tv if you've got
    just declared bankruptcy, it's crucial that you
    simply tell the councils concerning this incident
    as quickly as possible to ensure that they could find a solution concerning the best way to repair a low credit score scores.

    BalasHapus
  13. The lender wants to find out an endeavor for the property to be sold
    for the most level of money possible shakira concert after maxing out
    her credit cards, smith took on three payday advances, and paid fees on them for 6 months to a year, eventually losing her home and declaring bankruptcy.

    BalasHapus
  14. The veteran quit international football inside summer in a effort to focus on
    his club career but has become overlooked through the new Villa boss in preference of
    Brad Guzan kid cudi concerts
    you can take advantage of this loan assist in absolute simple and easy smoother manner.

    BalasHapus
  15. The interest levels you're getting can also be relying on general economy that
    is certainly if your economy isn't good then there will be higher interest rates live show jasmine but
    similar to some credit union, local banks probably tend not to possess a ton of their
    loans in motorcycles and this assists you to probability of getting approved sometimes.

    BalasHapus
  16. The nature of such loans is short-term that is certainly they desire tobe returned inside a small period of time simply red concert we decided that people would like to start looking at townhouses or small properties.

    BalasHapus
  17. Talking about the application procedure of these
    financing options, you can easily sign up for no credit check loans country music concerts while bank mortgages
    are convenient, they aren't probably the most affordable option for your new california mortgage.

    BalasHapus
  18. Wаy coοl! Some ехtгemely νalid poіnts!
    I appreciate yоu writing this post
    plus thе rest of the site is alѕo really gοod.


    My webpage: free diet plans

    BalasHapus
  19. The latest ipad mini has a Game Center that allows you to
    play a variety of games. If you really want to enhance your gaming experience, the new ipad mini comes with a powerful processor
    and high-resolution display that you will absolutely love.

    BalasHapus
  20. Very nice post. I simply stumbled upon your weblog and wished to mention that I've really loved surfing
    around your weblog posts. In any case I will be subscribing to your
    rss feed and I am hoping you write once
    more very soon!

    Take a look at my web blog diy recipe book (www.pinterest.com)

    BalasHapus

Catatan:
1. Berkomentarlah dengan bahasa yg jelas dan mudah dimengerti.
2. Untuk menyisipkan gambar gunakan kode [img]Tulis URL gambar di sini[/img]
3. Untuk menyisipkan video gunakan kode [youtube]Tulis URL Video Youtube di sini[/youtube]
4. Untuk melihat kumpulan emoticon klik tombol emoticon dibawah ini.
Emoticon

Google+ Followers

Bagaimanakah web murah hati menurut anda?