Materi kuliah-MATERI DAN CONTOH PENYUSUNAN PERENCANAAN PENANAMAN DAN PENGEMBANGAN MORAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK

frenssss, ketemu lagi sama saya,,, saya akan selalu berusaha menyajikan informasi-informasi yang menarik, dan pastinya bermanfaat bagi kalian, dan u gx usah kwatir atau gx pecaya ma mterinya.... sebab saya membuat postingan hanya dari buku-buku sumber yang sudah paten dan baku atau yang dapat dipercaya kesahan.nya...... jadi gx mungkin sampe nyamplirrrr.......



KEGIATAN BELAJAR 1
MATERI DAN CONTOH PENYUSUNAN PERENCANAAN PENANAMAN DAN PENGEMBANGAN MORAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK

Materi dan contoh penyusunan persiapan dan perencanaan penanaman/pengembangan moral anak TK adalah merupakan analisis dari garis-garis besar program kegiatan belajar TK, kurikulum berbasis kompetensi dan menu pembelajaran bagi anak usia dini.
A.    PENGEMBANGAN MORAL DARI GARIS-GARIS BESAR PROGRAM KEGIATAN BELAJAR TK
    Pengembangan Moral dalam GBPKB TK adalah merupakan program pembentukan perilaku melalui pembiasaan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari-hari anak di TK.
Pembentukan perilaku melalui pembiasaan meliputi :
Pembentukan moral agama, Pancasila, perasaan /emosi, kemampuan bermasyarakat dan disiplin.
    Tujuan dari program pembentukan perilaku adalah untuk mempersiapkan anak sedini mungkin dalam mengembangkan sikap dan perilaku yang didasari oleh nilai-nilai moral pancasila dan agama.

    Pokok-pokok dan ruang lingkup materi tersebut :
1.    Berdoa sebelum dan sesudah memulai kegiatan
2.    Mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain
3.    Tolong menolong sesama teman
4.    Rapi dalam bertindak , berpakaian dan bekerja
5.    Berlatih untuk selalu tertib dan patuh pada peraturan, serta bersedia menerima tugas, menyelesaikan tugas, dan memusatkan perhatian dalam jangka waktu tertentu.
6.    Tenggang rasa terhadap keadaan orang lain
7.    Berani dan mempunyai rasa ingin tahu yang besar
8.    Merasa puas atas prestasi yang dicapai
9.    Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
10.    Bergotong royong sesama teman
11.    Mencintai Tanah Air
12.    Mengurus diri sendiri antara lain meliputi membersihkan diri sendiri, berpakaian sendiri, makan sendiri, dan memelihara milik sendiri
13.    Menjaga kebersihan lingkungan, termasuk membantu membersihkan lingkungan, dan membuang sampah pada tempatnya
14.    Menyimpan mainan setelah digunakan
15.    Mengendalikan emosi, misalnya saat berpisah dengan ibu tanpa menangis , sabar menunggu giliran, berhenti bermain pada waktunya, dapat dibujuk jika menangis, tidak cengeng, dapat membedakan milik sendiri dan milik orang lain, menunjukan reaksi yang wajar karena marah, senang, sedih, takut, cemas
16.    Sopan santun , meliputi mengucapkan terima kasih dengan baik, atau memninta tolong dengan baik
17.    Menjaga keamanan diri, temasuk menghindar dari obat-obatan yang berbahaya , dan menghindar dari benda-benda berbahaya.

B.    PENGEMBANGAN MORAL DARI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
    Pengembangan moral bagi anak TK menurut kurikulum yang berbasis kompetensi di kenal dg istilah pengembangan moral dan nilai-nilai agama (kurikulum yang berbasis kompetensi TK 2003)
Ruang  lingkup yang menjelaskan tentang materi ini meliputi :
-    Kompetensi dasar
-    Hasil belajar
-    Indikator
Kompetensi dasar    Hasil Belajar    INDIKATOR
Anak percaya akan ciptaan Tuhan dan mencintai sesama    Anak dapat berdoa    •    Berdoa sebelum dan sesudah memulai kegiatan
    Anak dapat menyayangi dan memelihara sesama ciptaan Tuhan    •    Menyayangi dan memelihara semua ciptaan Tuhan
•    Cinta antar sesama suku
•    Mengenal arti kebersamaan  dan persatuan



C.    PENGEMBANGAN MORAL DARI MENU PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI (PRASEKOLAH)
    Kompetensi dan hasil belajar yang ingin dicapai pada aspek pengembangan moral dan nilai-nilai agama dari menu pembelajaran anak usia dini adalah kemampuan melakukan ibadah , mengenal dan percaya akan ciptaan Tuhan dan mencintai sesama.
Ruang lingkup menu pembelajaran pada pendidikan anak usia dini yaitu : Indikator-indikatornya disesuaikan pada kelompok usia, misalnya :
INDIKATOR PADA KELOMPOK USIA
> 3 Tahun-4 Tahun    > 4 Tahun-5 Tahun    > 5 Tahun-6Tahun
•    Mengikuti nyanyian lagu keagamaan
•    Meniru gerakan beribadah dengan tertib    •    Menyanyikan lagu keagamaan
•    Dapat melakukan gerakan beribadah    •    Menyanyikan lagu keagamaan
•    Dapat melakukan ibadah

Dan seterusnya

Cara penyusunan perencanaan
1.    Tentukan tema dan sub tema
2.    Buat peta konsep yang terdiri dari :
a.    Kompetensi dasar
b.    Hasil Belajar
c.    Indikator
3.    Pilih metode yang dipergunkan

Contoh Penyusunan perencanaan
Tema        : Rekreasi
Subtema        : Tempat-tempat rekreasi
Semester/klp    : 2/A
Kompetensi Dasar    Hasil Belajar    Indikator
Anak percaya akan ciptaan Tuhan dan mencintai sesama    Anak dapat menyayangi dan memelihara sesama ciptaan Tuhan    •    Cinta antar sesama suku bangsa Indonesia
•    Mengenal arti kebersamaan dan persatuan
Pendekatan / metode     : -    Mengucapkan sajak
-    Tanya jawab

Strategi/kegiatan belajar
1.    Guru megarahkan anak untuk mendengarkan sajak baru
2.    Anak mendengarkan sajak yang dibacakan guru
3.    Anak dituntun menyebutkan kata perkata dari teks sajak
4.    Anak dituntun menyebutkan kalimat perkalimat teks sajak tersebut
5.    Guru memberi contoh mengucapkan sajak tersebut perkalimat sampai seluruh anak mampu menirukannya
6.    Guru dan anak mengulang sajak tersebut sampai mampu dihapal anak
7.    Guru memberi penguatan (pujian bagi seluruh anak dengan tepuk tangan bersama)
8.    Guru menjadikan makna kata/kalimat yang ada pada teks sajak tersebut yang diarahkan dalam rangka menanamkan nilai-nilai moral

Teks sajak
“Pergi Kelaut”
Dihari Minggu ku pergi kelaut
Memancing ikan yang gendut-gendut
Sampai dirumah adit berebut
Akhirnya kudapat buntut
Target Kompetensi :     Anak dapat memiliki sifat tenggang rasa , untuk memelihara kebersamaan antar saudara dan keluarga.

KEGIATAN BELAJAR 2
PENYUSUNAN STRATEGI DALAM PENGEMBANGAN MORAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK
    Pengembangan dan pendidikan  moral bagi anak TK berdasarkan GBPKB TK   , kurikulum berbasis kompetensi, dan menu pembelajaran anak usia dini memiliki ruang lingkup sebagai berikut :
1.    Latihan hidup tertib dan teratur
2.    Aturan dalam melatih sosialiasi
3.    Menanamkan sikap tenggang rasa dan toleransi
4.    Merangsang sikap berani , bangga, dan bersyukur, bertanggung jawab
5.    Latihan mengendalikan emosi
6.    Melatih anak untuk menjaga diri sendiri

A.    Contoh-contoh penyusunan strategi
1.    Latihan hidup tertib dan teratur. Misal :
a.    Anak diajak melihat gambar tidur kemalaman dan bangun kesiangan
b.    Anak dituntun untuk melukiskan jawabannya mengapa bangun kesiangan ?
c.    Target dasarnya adalah menanamkan pentingnya bangun pagi dan tidak tidur terlalu malam

Membiasakan berperilaku yang sesuai atauran ketika makan dan minum
yaitu :
a.    Anak diajak melihat gambar makan bersama
b.    Guru menanyakan sedang mengapa gambar yang dilihatnya
c.    Guru menekankan pentingnya cuci tangan sebelum dan sesudah makan
d.    Guru menekankan kalau makan bersama harus rapi dan sopan
e.    Mendorong anak menyebutkan beberapa contoh lain perilaku yang baik ketika makan seperti :
-    Pada waktu makan tidak boleh ngomong
-    Pada waktu makan tidak boleh jalan-jalan , dan lain-lain.

2.    Aturan dalam melatih sosialisasi
    Untuk membiasakan perilaku anak agar dapat bersosialisasi dengan baik sebagai berikut :
a.    Membacakan tulisan “selamat pagi” anak untuk mengulanginya
b.    Guru menekankan bahwa mengucapkan salam baik kepada orang tua, guru, atau teman adalah bagian dari sopan santun dalam bergaul
c.    Guru menunjukan  cara mengucapkan salam yang lain berdasarkan agama atau adat istiadat setempat
d.    Memperagakan bagaimana memberi salam kepada orang tua, guru, atau teman.

3.    Menanamkan sikap tenggang rasa , toleransi
    Untuk mengenalkan bahwa disekeliling anak ada orang lain yang perlu diperhatikan dan dihormati
Guru melakukan hal-hal sebagai berikut :
a.    Meminta anak untuk menentukan gambar yang menunjukkan perilaku baik. Misalnya :     Gambar 1 ada pengemis tidak dikasi minta
             Gambar 2 ada pengemis dikasi/diberikan makan
b.    Mendorong anak agar dapat memberikan alasan dari penentuan gambar perilaku tersebut
c.    Menekankan pentingnya memiliki tenggang rasa dan teleransi antar sesama manusia.

    Untuk membiasakan perilaku menolong orang lain,  guru melakukan hal-hal sebagai berikut :
a.    Anak diminta menjelaskan arti/makna yang terdapat dalam gambar yang tersedia . Misalnya :
Gambar orang tua yang sedang menyeberang jalan
b.    Guru dapat meminta alasan kepada anak mengapa harus membantu sesama manusia ?

4.    Merangsang sikap berani , bangga, bersyukur , dan bertanggung jawab
    Untuk menumbuhkan sikap tanggung jawab pada diri anak, guru melakukan hal-hal sebagai berikut :
a.    Anak diajak memperhatikan gambar dan menceritakan apa yang dilihat pada gambar.
Misal : gambar orang mandi dikamar mandi
b.    Mengajukan pertanyaan dan mendorong anak untuk menjawab
c.    Menanamkan pentingnya mematikan keran air setelah digunakan upayakan agar penjelasan di kaitkan dengan ketersediaan air tawar dibumi.

Untuk menanamkan sikap berani dalam melakukan kebaikan, guru melakukan hal-hal sebagai berikut :
a.    Membacakan cerita anak yang tidak mau ditunggu dikelas , dan mendorong anak untuk mengingat serta menceritakannya kembali.
b.    Anak didorong untuk menceritakan pengalamannya saat belajar dikelas
c.    Menekankan pentingnya belajar dengan tekun
d.    Menekankan cara bersopan santun dalam mengajukan pertanyaan didepan kelas.

Untuk menanamkan sikap jujur dalam kehidupan anak, guru dapat melakukan hal-hal sebagai berikut :
a.    Anak diminta memperhatikan gambar yang tersedia , dan mendengarkan paparan guru
Misalnya : gambar seorang anak menemukan dompet
b.    Anak diminta memberi alasan mengapa kita harus jujur
c.    Menekankan pentingnya memelihara sikap jujur dalam setiap keadaan kepada anak

5.    Latihan pengendalian emosi
    Untuk menanamkan sikap pengendalian diri dari segala kehendak yang ada pada anak. Guru dapat melakukan hal-hal sebagai berikut :
a.    Meminta pendapat anak tentang cerita dalam gambar yang telah dijelaskan guru.
Misalya : gambar ayam yang lapar kemudian naik dilantai mencari makan lalu dilempari oleh seorang anak
b.    Anak diminta menentukan perilaku tidak baik yang ada dalam gambar
c.    Anak didorong untuk dapat memberikan alasan atas pilihannya itu.

Untuk menumbuhkan dan mebiasakan hidup tertib dan sabar, guru dapat melakukan hal-hal sebgai berikut :
a.    Anak diminta memberikan pendapatnya terhadap gambar yang diperlihatkan
Misalnya : gambar orang antre diloket rumah sakit
b.    Guru memberiikan penekanan betapa pentingnya manusia mentaati aturan dan bersabar dalam melakukannya.
c.    Melatih anak untuk dapat menjaga diri sendiri

Untuk menanamkan tanggung jawab pada dirinya sendiri, guru dapat melakukan hal-hal sebagai berikut :
a.    Anak diajarkan cara menggosok gigi dengan baik dan benar
b.    Menanamkan pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan gigi, badan, dan anggota tubuh lainnya

Untuk menumbuhkan sikap mampu menjaga dirinya sendiri, guru dapat melakukan hal-hal sebagai berikut :
a.    Membacakan pertanyaan dan mendorong anak untuk menjawabnya.
Misalnya : gambar anak yang bercakap-cakap dengan orang asing/orang yang tak dikenal.
b.    Anak didorong untuk menceritakan kejadian  pada gambar
c.    Menekankan pentingnya hati-hati dan tidak pergi dengan orang yang tidak dikenal.








1 Response to "Materi kuliah-MATERI DAN CONTOH PENYUSUNAN PERENCANAAN PENANAMAN DAN PENGEMBANGAN MORAL ANAK TAMAN KANAK-KANAK"

  1. Kami RoesOne Craft menyediakan berbagai jenis boneka edukasi yang akan membantu anak menjadi lebih mudah dalam menerima pelajaran yang diberikan. Boneka edukasi juga bisa menggunakan design sendiri, dan kami akan membuatkannya. Untuk pemesanan, silakan klik website kami: http://roesone.com. Terimakasih

    BalasHapus

Catatan:
1. Berkomentarlah dengan bahasa yg jelas dan mudah dimengerti.
2. Untuk menyisipkan gambar gunakan kode [img]Tulis URL gambar di sini[/img]
3. Untuk menyisipkan video gunakan kode [youtube]Tulis URL Video Youtube di sini[/youtube]
4. Untuk melihat kumpulan emoticon klik tombol emoticon dibawah ini.
Emoticon

Google+ Followers

Bagaimanakah web murah hati menurut anda?